大學習 大研討 提素質 轉作風——麻黃山鄉開展作風建設理論學習活動

　　為切實做到學深悟透，融會貫通，3月3日，麻黃山鄉緊緊圍繞《鹽池縣“轉作風、提效能、促發展”作風建設集中整頓年活動實施方案》部署要求，組織開展全鄉加強理論學習，提高作風建設，確?！白黠L建設集中整頓年”活動開好局、起好步。

　　制度上，變“軟任務”為“硬指標”。將《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等作風建設理論文章納入干部理論學習范疇，明確學習內容和時間，學習目的和重點，不斷完善交流研討、督學負責等學習機制，確保干部及時、有效地接受學習教育，推動“作風建設集中整頓年”活動的深入開展。

　　形式上，變“大課堂”為“小組會”。改變以往集中學習單一模式，以五辦四中心為單位成立9個學習小組，班子成員以普通黨員身份融入各學習小組，由各中心、辦公室主任擔任組長，根據每周制定的學習內容，創新采取小組成員“輪流領學”方式，常態化開展好作風建設理論學習，不斷落實作風建設集中整頓年“八個破除”“八個增強”的目標。

　　方法上，以“監督學”促“自主學”。鄉紀委堅持把加強作風建設理論學習作為一項重要政治任務，不斷加強同級監督責任制度，通過拍攝式監督對五辦四中心學習小組進行實時督導，針對未遵守學習紀律的干部進行通報，有效杜絕厭學、假學、淺學、歪學等學習現象發生，倒逼理論學習走到深處、走到實處。

　　作風建設是機關干部履職盡責、辦事效率、工作效能的綜合反映，也是執政行政能力和黨風政風的具體體現。下一步，麻黃山鄉將采取相互討論、輪流發言等形式開展作風建設理論學習，進一步引導全鄉干部認清形勢、牢記使命、強化擔當，不斷解放思想、更新觀念、務實重干。